Грант получил – а профессия уже устарела

Весной 2026 года депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов сказал с трибуны то, о чём многие давно догадывались: казахстанские абитуриенты массово поступают на специальности, которые через несколько лет возьмёт на себя искусственный интеллект. Конкурс на переводческое дело – 16 человек на место, на международные отношения –13, на право – 8.

Но высокая конкуренция здесь не признак популярности, а следствие малого числа грантов. На IT государство выделяет тысячи бюджетных мест, на переводческое — в разы меньше. Отсюда и конкурс. То, что абитуриенты всё равно идут на эти направления, уже другой вопрос: почему люди выбирают профессии, которые государство само считает менее приоритетными.

Что показывает статистика

Государство действительно меняет приоритеты, и цифры это подтверждают. По данным Шамиля Абдрешова, проректора по академической деятельности ALT Университета им. М. Тынышпаева, PhD: если в 2020 году на IT-специальности выделялось около 3 800 грантов, то к 2025-му их стало уже больше 11 тысяч, почти втрое больше. Количество грантов на инженерные и строительные направления за тот же период выросло с 14 681 до 18-19 тысяч.

При этом по данным WEF Future of Jobs 2025, переводческое дело несёт риск автоматизации свыше 80%. Бухгалтерский учёт – один из первых кандидатов на полное замещение. А аналитики данных и специалисты по ИИ входят в топ самых востребованных профессий десятилетия, при конкурсе 2-4 человека на место. К 2030 году 39% рабочих навыков устареют. Под угрозой: переводчики, бухгалтеры, операторы ввода данных.

Почему разрыв сохраняется

Частью проблемы является выбор самих абитуриентов и их родителей. «Юрист» звучит надёжно, «инженер данных» – непонятно. Профориентация в школах сводится к ярмаркам вузов, где университеты продают себя, а не объясняют рынок. Шамиль Абдрешов называет ещё одну причину:

«Молодёжь пока не всегда с высоким интересом идёт в сложные технические направления. Во многом это связано со стереотипами о профессии и тем, что школьники не всегда понимают, насколько сильно изменилась современная инженерия. Сегодня инженер это уже не только работа с механизмами или чертежами. Это работа с искусственным интеллектом, цифровыми системами, автоматизацией и smart-технологиями».

Дамель Мектепбаева, экс-проректор Kozybayev University и исследователь в сфере образования, указывает на системную негибкость:

«Государство увеличивает гранты на IT и технические специальности, но сама образовательная система остаётся недостаточно гибкой. В западных университетах преподаватели могут быстрее адаптировать программы под рынок. В Казахстане программы слишком жёстко регулируются стандартами, и университетам сложно оперативно реагировать на изменения».

Что нужно менять

Оба эксперта сходятся в одном: одного диплома уже недостаточно.

«Ключевая задача университетов: перейти от модели передачи знаний к модели формирования компетенций. Студенты должны работать с реальными кейсами, современным оборудованием и цифровыми платформами. Очень важную роль играет участие работодателей в разработке образовательных программ и организации стажировок», – говорит Шамиль Абдрешов.

Мектепбаева добавляет:

«Нужно практико-ориентированное образование: стажировки, реальные проекты, дуальное обучение. И отдельно soft skills: критическое мышление, цифровая грамотность, коммуникация».

Про ИИ оба говорят одно и то же – бороться бессмысленно.

«Университетам необходимо интегрировать ИИ-инструменты в образовательный процесс. Искусственный интеллект не заменит человека полностью. Наоборот, возрастает ценность человеческих качеств: креативности, инженерного мышления, эмоционального интеллекта. Современное образование должно учить не конкурировать с ИИ, а эффективно взаимодействовать с ним», – считает Абдрешов.

Кто даст новые ориентиры?

Образование это вложение с горизонтом 4-6 лет. Первокурсник 2026 года выйдет на рынок как раз тогда, когда автоматизация достигнет пика в тех профессиях, куда он поступил. Гранты на IT растут, новые университеты открываются, но жёсткие стандарты никуда не делись. Профориентация в большинстве школ осталась ярмаркой вузов, а стереотипы о профессиях меняются медленно. Пока система перестраивается, десятки тысяч абитуриентов каждый год делают выбор по старым ориентирам потому что новых им никто не дал.

Источники:

1. Выступление депутата А. Аймагамбетова, Мажилис, 27 апреля 2026: kazlenta.kz

2. Официальный сайт Президента РК, апрель 2026: akorda.kz

3. World Economic Forum, Future of Jobs Report 2025: weforum.org

4. МНВО РК, статистика грантов 2025–2026: egov.kz

Автор: Диана Назарбаева, студентка 2 курса Astana IT University